ekonomia

Nasz robot

realne
Emocjonalne inspiracje są
niczym silnik w pojeździe zwanym ODKRYCIA
Natomiast rozum to HAMULCE i korpus
Żaden pojazd nie może funkcjonować bez
silnika napędowego i hamulców
Aby jechać musimy mieć przekonanie
że panujemy też nad hamulcami
Nie można klaskać jedną ręką
/Zen się buntuje/
Logika musi być uzupełniana
mistyką inspiracji
/Bertrand Russell/
Człowiek rozumny przystosowuje się
do świata, nierozumny uporczywie dostosowuje świat do siebie
Dlatego wszelki postęp zależy od ludzi nierozumnych
/G.B.Shaw/

Ekonomia dobra i zła,Tomas Sedlacek

Szefowie

cudo
Można ich spotkać o każdej porze roku,
w sezonie i poza nim. Na Bałkanach i w Rumunii.
Mogą wywieźć po sto skowronków na dzień, ale
rzeczywiście wywożą ich znacznie więcej.
Organizator pochwalił się, że rekordzista ustrzelił
w ciągu doby czterysta ptaków.
Firma zapewniła mu składane krzesełko, w sąsiedztwie
świeżo ściętego zżętego pola, na którym żerowały stada ptaków.
Wielu myśliwych to szefowie firm i banków –
potencjalni inwestorzy, a skowronki są dla nich przynętą.

Dwanaście srok za ogon,Stanisław Łubieński

Doskonale płynny

balans
Nie wszystko da się kupić za pieniądze!

„Halo! właśnie straciłem płynność finansową i
nie mogę zapłacić waszego rachunku. Ale w zamian
możecie skorzystać z moich usług!/Zakład Pogrzebowy/”.
Każda firma potrzebuje pieniędzy, żeby płacić rachunki,
wypłacać pensje, opłacać prąd, telefony, internet itd.
Kiedy zaczyna brakować pieniędzy ekonomiści mówią,
że firma traci płynność finansową!
Można kupić za pieniądze wszystko,
co jest na sprzedaż,w dowolnym czasie.
Łatwo jest coś kupić, o wiele trudniej sprzedać.
Nie wystarczy znaleźć kogoś, kto zechce kupić.
Trzeba z nim jeszcze negocjować cenę.
Przy istnieniu internetowej sprzedaży, to jest oczywiste!
Czyżby???????????????????????????????????????????????????

Ekonomia,to,o czym dorośli ci nie mówią,Boguś Janiszewski&Max Skorwider

Popioły

ekonomia1
W coraz większym stopniu trzymam się zasad:
1. Korzystać z matematyki jak z języka stenotypicznego
niż jak narzędzia badawczego.
2. Zostawiać je do zakończenia pracy.
3. Przełożyć na język angielski.
4. Zilustrować przykładami znaczącymi dla realnego życia.
5. Spalić zapiski matematyczne.
6. Jeśli nie uda się punkt czwarty, spalić tłumaczenie.
Należy wszystkimi siłami powstrzymywać ludzi przed uciekaniem się
do matematyki, gdy po angielsku można coś wyrazić równie zwięźle
jak językiem matematycznym.

Alfred Marshall

Dobre chęci

eugenika
Plemienne:
Należy eliminować jednostki obciążające plemię.
Arystotelesa:
Prokreacja powinna być zarządzana przez państwo,
dzieci niepełnosprawne należy eliminować ze społeczeństwa,
należy dokonywać aborcji w sytuacji poczęcia nadliczbowego.

Platona:
Należy kształcić i wychowywać dzieci najlepszych obywateli,
a pozostałe eliminować.

Ekonomii:
Prokreacja powinna być sterowana ekonomią,
należy zlikwidować wszelką charytatywność.

Naukowych eksperymentów:
Należy zlikwidować wszelkie działania na rzecz
społecznych reform, ponieważ eksperymenty(na myszach)
pokazały, iż zmiany wywołane tymi działaniami i tak
nie zostaną przekazane dalszym pokoleniom.

ERO(Eugenics Record Office):
Ponieważ Bóg nie zakończył kreacji świata, potrzebni są
eugenicy, którzy pomogą w udoskonaleniu człowieka poprzez separację i
sterylizację ras niższych i promocję rasy najlepszej.

Genetyki:
By konwersja ludzkości na najwyższy poziom była możliwa,
należy dokonywać selekcji przedimplantacyjnej(tworzenia
wielu embrionów, wybierania najlepszego i eliminacji pozostałych),
selekcji prenatalnej(aborcji na płodach nieidealnych) i
selekcji poporodowej(eliminacji noworodków nieidealnych).

Neoliberalizmu:
Należy stworzyć wolny rynek genetyczny, tak by każdy
mógł konstruować konkurencyjne projekty genetyczne.
Rodzice takie projektowanie powinni traktować jako inwestycję,
konstrukcję kapitału swojego potomka. Państwo nie powinno
w żaden sposób pomagać jednostkom przegrywającym na rynku,
bowiem ich porażka nie jest winą państwa, a ich rodziców,
którzy zbyt mało, lub źle, zainwestowali w ich genetyczny kapitał.

Nowa eugenika,transhumanizm i zmierzch edukacji,Michał Klichowski