odpowiedzialność nauki

Tyle wystarczy

wizja
Badając przyrodę można zadawać sobie pytania
dwóch rodzajów: dlaczego i jak.
Galileusz należał do tych, którzy kategorycznie
odrzucają sensowność pierwszego pytania!
Jedynie sensowne dla niego było pytanie, jak przebiega zjawisko.
W  Rozmowy i dowody matematyczne dotyczące dwóch nowych gałęzi nauki pisał:
Różni filozofowie wypowiedzieli tyle różnych poglądów na temat przyspieszenia ruchu: jedni przypisywali go zbliżeniu do środka, drudzy-stopniowemu zmniejszaniu się oporu otoczenia, trzeci-innym oddziaływaniom otoczenia, które zamyka się za poruszającym się ciałem, jakby je stale popychając.Wszystkie te stanowiska i wiele innych można rozpatrzeć, co jednak przyniosłoby mało pożytku. Wystarczy, jak bada się i opisuje własność ruchu przyspieszonego.
Warto pamiętać, że praktycznie wszyscy uczeni końca XVI wieku
zajmowali się rzeczami, które przynosiły mało pożytku.

Wykłady z historii matematyki,Marek Kordos

Parkiet niepowtarzalny

atak
Znacie zapewne wspaniałe mozaiki.
Mają one zazwyczaj wysoką symetrię,
a wzory tworzone przez elementy powtarzają się okresowo.
Roger Penrose postanowił stworzyć takie pokrycie powierzchni,
które będzie miało lokalną symetrię,
ale wzór pokrycia nie będzie się powtarzał nigdy !!!
Fizycy badający struktury kryształów, twierdzili,że
pięciokrotna symetria w pokryciach powierzchni jest zabroniona.
Dlatego,kiedy Dan Szechtman zaobserwował pięciokrotną symetrię stopu glinu z manganem, zasugerowano zwolnienie go z prestiżowego instytutu.
Jego głównym przeciwnikiem był dwukrotny noblista – Linus Pauling.
Shechtman dostał nagrodę Nobla – za pięciokrotną symetrię materii i
tak jego odkrycie wprowadziło do chemii i fizyki pojęcie KWAZIKRYSZTAŁU!

Laboratorium w szufladzie, Ł.Badowski&Z.Adamaszek

Prawidła

prawidła.jpg
Powszechnie zwykło się mówić, że prawda jest jedna i zawsze taka sama
Cóż innego przez to rozumieć mamy, jeśli nie to,
że prawidła umysłu, wskazujące nam prawdę,
są stałe i wieczne?
To jednak jest niewątpliwe, że jeśli pewna myśl, pewne twierdzenie raz było prawdziwe, wiecznie takie być musi.
Wytłumaczmy teraz, czym się to dzieje, że gdy prawidła myślenia,
które nam podaje natura umysłu naszego, powinny być jedne
i te same u wszystkich ludzi.
Sposób ich jednak myślenia bywa różny i odmienny.
Nie wszyscy równie radzić się umieją tych przyrodzonych myślenia prawideł.
Nie wszyscy je równie poznają, czyli, co jedno znaczy,
nie u wszystkich z równą jasnością są one rozwinięte w umyśle.

Logika, Anioł Dowgird

Czego nie ma

zapakowane6
Od dziecka ćwiczymy mózg w nieustannym
generowaniu sugestywnych zależności.
Od pierwszych klas oczekuje się, że uczeń
będzie dostrzegał przyczynowo-skutkowe zależności
wcześniej niż nauczy się liczyć do dziesięciu, sylabizować czy czytać.
Skoro umiejętność szukania skojarzeń jest tak wysoko
ceniona, nic dziwnego, że ćwiczymy się w umiejętności
dostrzegania zależności, mniejszą wagę przykładając
do ryzyka, że dostrzeżemy nieistniejącą zależność.
Problem ulegania złudzeniu istotnych zależności tam,
gdzie tych zależności nie ma, dotyka zarówno
przeciętnego Kowalskiego,jak i naukowców.
To jeden ( z pewnością nie jedyny) z powodów, dla których
zasypywani jesteśmy śmieciowymi odkryciami o cudownych
właściwościach diet, substancji, strategii.

Odkrywać!Ujawniać!Objaśniać!,Przemysław Biecek