Nauczanie

Nie powodujmy …

na-lodzi
Przeczuwam jak ze mną WOŁANIE
Wyprawia się na oczekiwane MYŚLENIE
Bo nie wiedziało, że wtedy i potem
odnowa nie będzie łatwa i …
Wiem jak dalece jest to ZŁUDZENIEM
ale mogę powiedzieć za chwilę, że prawdziwi
NAUCZYCIELE nie przetną
WIĘZI z DAWNYM tak dawnym,
że stał się NIEPOWODZENIEM !!!

Reklamy

Magna Charta Libertatum

poskromniony
Daliśmy zbyt wiele jedzenia lub niewłaściwe – zwymiotowało.
Daliśmy niestrawną wiadomość – nie zrozumiało,
bezwartościową radę – nie posłuchało.
Szczęście to dla ludzkości, że nie możemy zmusić dzieci,
by ulegały wpływom wychowawczym i dydaktycznym zamachom
na ich zdrowy rozum i zdrową ludzką wolę.
Pierwszym niespornym jest prawo dziecka do wypowiadania
swych myśli, czynnego udziału w naszych o nim rozważaniach.
Może jest ich więcej, ja odszukałem trzy zasadnicze:
Prawo dziecka do śmierci.
Prawo dziecka do dnia dzisiejszego.
Prawo dziecka, by było tym, czym jest.
W obawie, by śmierć nie wydarła dziecka,
wydzieramy dziecko życiu, nie chcąc, by umarło, nie pozwalamy żyć.
Dla jutra lekceważy się to, co je dziś cieszy,
smuci, dziwi, gniewa, zajmuje. Dla jutra, którego
ani rozumie, ani ma potrzebę rozumieć, kradnie się lata życia.

Jak kochać dziecko,Janusz Korczak

Codzienne sprzątanie

zbliżenia
Mistrz postanowił
pewnego razu już nic nie mówić.
Uczniowie zadawali sobie pytanie:
Jak będą mogli przekazać nauki mistrza?
Mistrz wtedy ich zapytał?
Czy niebo mówi?
Pory roku się zmieniają i stworzenia się mnożą.
Uczniowie nie odpowiedzieli i trwali z mistrzem w milczeniu.
To milczenie dotarło aż do nas.
Ale czy rozumiemy to, co wytłumaczone?
Pewien mistrz powiedział:
To prawda, że nic nie wiem, ale szczotka,
nawet brudna, może oczyścić miejsce, które zamiata.

Prawdziwa przyjemność

przyjemność
Zadaniem moim będzie przekonanie was,
abyście nie rezygnowali ze słuchania,
mimo że nie rozumiecie.
Nie rozumieją tego moi studenci fizyki.
Sam tego nie rozumiem.
Nikt tego nie rozumie …
Sprawi mi prawdziwą przyjemność
opowiedzieć wam o absurdalności Natury
ponieważ uważam, że jest zachwycająca.
Nie zniechęcajcie się,
gdy nie możecie uwierzyć,
że Natura jest dziwna.
Wysłuchajcie mnie cierpliwie,
a będziecie równie jak ja
zachwyceni.

Osobliwa teoria światła i materii,Richard Feynman

Żonglowanie nazwami

Żonglowanie nazwami

Ojciec mnie uczył.
Patrząc na ptaka mówił:
-Wiesz co to za ptak?
-To jest drozd brązowogardły, ale po portugalsku to jest…, po włosku …, mówił po chińsku to…, a po japońsku…
-Teraz wiesz jak nazywa się ten ptak we wszystkich językach w jakich tylko zechcesz, a mimo to nie wiesz kompletnie nic o ptaku.
-Wiesz tylko coś o ludziach z różnych krajów i o tym, jak tego ptaka nazywają.
-Teraz przyjrzymy się ptakowi

wywiad Richarda P. Feynmana dla BBC

Cisza po indiańsku

Cisza po indiańsku

Uczyliśmy nasze dzieci siedzieć w ciszy i cieszyć się tym.
Uczyliśmy je korzystać ze swoich zmysłów: odczuwać zapachy,
rozglądać się, nawet gdy nic nie wskazywało na to, by było na co patrzeć,
przysłuchiwać się, gdy wydawało się, że wokół panuje spokój.
Rzucające się w oczy zachowanie odrzucaliśmy jako niewłaściwe,
a człowiek, który bezustannie mówi, uchodził za bezmyślnego.
Uprzejmym sposobem rozpoczęcia rozmowy była chwila wspólnego namysłu.
Podczas rozmowy zważaliśmy na każdą przerwę, podczas której partner zastanawiał.
Nikt nie zadawał pytań zbyt wcześnie, nawet gdyby były nie wiem jak ważne.

Czy wiesz, że drzewa mówią?, Georg Bydliński