wszyscy za jednego

Wykluczeni

prawda
MNIE
KTÓRY NICZEGO BARDZIEJ NIE KOCHAM
OD NIEZADOWOLENIA Z TEGO
CO DA SIĘ ZMIENIĆ
NIC TEŻ
NIE POBUDZA
DO WIĘKSZEJ NIENAWIŚCI
NIŻ GŁĘBOKO TKWIĄCE
NIEZADOWOLENIE Z TEGO CO
NIEZMIENNE

BERTOLD BRECHT

Boy się!

wladza
Ci wszyscy, którzy uważali, dziełko_poradnik
o.Pirożyńskiego pt.”Co czytać?”, za wyskok indywidualny,
mają w w wydaniu oo.jezuitów krakowskich autorytatywną odpowiedź:
To nie jednostka mówi, ale Kościół.
To nie majaczenia nieuka i maniaka – to program!
Wobec tego czym Kościół, a raczej kler, który stara się
utożsamiać pojęcia: ksiądz – Kościół – religia – Bóg
jest w Polsce, a jeszcze więcej, czym chce być?
Wszak już donosił „Dwutygodnik Literacki” z Poznania
o nieoficjalnej próbie wprowadzenia „Co czytać?” do gimnazjum!

Moralnie obojętne,Tadeusz Boy-Żeleński

Wszyscy za jednego!

znajomosci
System Bella-Lancastera (inaczej system monitorialny)
– system wzajemnego nauczania został opracowany przez angielskich pedagogów Andrew Bella oraz Josepha Lancastera. W ramach tego systemu jeden nauczyciel mógł uczyć nawet kilkuset uczniów wyręczając się w pracy dydaktycznej najzdolniejszymi uczniami, tzw. monitorami.
Monitor miał pod swoją opieką przeciętnie ok. 10 uczniów, których uczył tego,
czego sam nauczył się od nauczyciela.Stworzenie systemu wzajemnego nauczania było podyktowane względami praktycznymi. Lancaster założył w 1798 r. własną szkołę w Londynie. Liczba uczniów szkoły zwiększała się, natomiast posiadane fundusze nie pozwalały Lancasterowi na zatrudnianie nowych nauczycieli. W związku z tym zaczął on wykorzystywać do pełnienia funkcji dydaktycznych i wychowawczych w szkole najzdolniejszych uczniów tzw. monitorów. System monitorialny opracowany przez Lancastera przyczynił się do rozwoju szkolnictwa ludowego w Anglii, a także do powstania w 1808 r. Królewskiego Zakładu Lancasteriańskiego dla Wychowania Biednych.

Wikipedia